Al quehacer docente está relacionado con una serie de
elementos que interactúan y se hacen evidente en esta labor.
El ministerio de educación nacional contempla dentro
de sus referentes de calidad los estándares básicos de competencias que
constituyen unos de los parámetros en la que todo niño debe saber y saber hacer
con lo que aprende[i].
En la medida en que los docentes se apropien de estos, se convertirán en una
herramienta útil para desarrollar competencias en los estudiantes para que sean
capaces de transferirlas a distintos contextos.
El enfoque socio – formativo considera otros elementos
que van a fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje y permitir
determinar los avances que tienen los estudiantes en la solución de diferentes
problemas.
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